Directoarea Colegiului „C.D. Loga” din Timișoara se retrage din concurs, deși a promovat prima probă. O decizie care ridică semne de întrebare despre sistemul de învățământ

Violeta Estrella Bontilă, directoarea Colegiului Național „Constantin Diaconovici Loga” din Timișoara, a decis să se retragă din concursul pentru ocuparea funcțiilor de conducere din învățământ. Nu pentru că nu ar fi trecut examenul, ci pentru că, spune ea, nu mai dorește să participe la o procedură ale cărei condiții le consideră nedrepte și lipsite de transparență.

Anunțul a fost făcut public pe 17 octombrie și vine într-un moment în care concursurile pentru directorii de școli provoacă discuții aprinse în mediul educațional.

Deși a promovat prima probă, Violeta Estrella Bontilă a ales să nu meargă mai departe. Este o hotărâre pe care o explică printr-o serie de nemulțumiri legate de organizarea concursului, de modul în care sunt evaluate competențele manageriale și, mai ales, de felul în care au fost tratați public candidații care nu au obținut rezultate de promovare.

Directoarea ține să clarifice un aspect important: retragerea din concurs nu înseamnă demisia din funcția pe care o ocupă în prezent. Aceasta își va continua activitatea în limitele mandatului și ale prevederilor legale.

„Nu mă retrag de teamă și nici din lipsă de pregătire”

Cu experiența concursurilor promovate în 2016 și 2021, Violeta Estrella Bontilă susține că decizia sa nu are legătură cu teama de evaluare.

Ceea ce contestă este felul în care a fost construită și organizată actuala selecție.

În opinia sa, un concurs pentru conducerea unei școli ar trebui să urmărească mai mult decât capacitatea unui candidat de a memora informații din legislație sau teorii despre management.

Un director se confruntă zilnic cu probleme concrete, de la gestionarea resurselor și relația cu profesorii și părinții până la decizii care influențează viața a sute de elevi. Sunt responsabilități care presupun experiență, echilibru și capacitatea de a găsi soluții, nu doar răspunsuri corecte la un test.

Tocmai de aceea, directoarea pune sub semnul întrebării relevanța unei evaluări care, în opinia sa, nu reflectă suficient realitatea din școli.

Dincolo de rezultatele unui examen, există oameni

Unul dintre cele mai puternice mesaje ale declarației sale privește reacțiile apărute în spațiul public după afișarea rezultatelor.

Violeta Estrella Bontilă critică atacurile și comentariile umilitoare îndreptate împotriva candidaților care nu au promovat.

Este o problemă care merită discutată dincolo de acest concurs.

Într-un sistem educațional în care profesorii încearcă să îi învețe pe copii respectul, empatia și combaterea bullyingului, reacțiile agresive dintre adulți transmit un mesaj contradictoriu.

Un rezultat slab la un examen poate ridica întrebări despre pregătirea unui candidat. Dar nu ar trebui să devină un motiv pentru anularea întregii sale cariere sau pentru umilirea publică.

Evaluarea profesională este necesară. Respectul față de oameni ar trebui să rămână la fel de important.

Director de școală: responsabilități uriașe, libertate de decizie limitată

Dincolo de criticile aduse concursului, declarația directoarei Colegiului „C.D. Loga” deschide o discuție mai amplă despre rolul directorilor în sistemul românesc de învățământ.

Aceștia răspund pentru buna funcționare a școlilor, pentru organizarea examenelor, pentru gestionarea conflictelor și pentru numeroase sarcini administrative.

În același timp, multe dintre deciziile importante sunt condiționate de reguli și proceduri stabilite la nivel central.

La acestea se adaugă stresul, programul încărcat, dificultatea de a beneficia de concediu în perioadele aglomerate și o remunerație care, potrivit directoarei, nu reflectă întotdeauna responsabilitățile suplimentare.

Apare astfel o întrebare firească: cât de atractivă mai este o funcție de conducere atunci când responsabilitatea este atât de mare, iar autonomia atât de redusă?

O retragere care ar trebui să provoace o dezbatere, nu o nouă controversă

Decizia Violetei Estrella Bontilă poate fi privită în moduri diferite. Unii ar putea considera că participarea până la final ar fi fost o modalitate mai eficientă de a demonstra competența profesională. Alții pot vedea retragerea drept un gest de protest față de un mecanism de evaluare pe care îl consideră imperfect.

Dincolo de aceste interpretări, rămâne o întrebare importantă pentru întregul sistem educațional: cum alegem oamenii care conduc școlile și ce competențe ne dorim cu adevărat de la ei?

Un concurs corect trebuie să fie exigent, dar și transparent. Trebuie să departajeze candidații, fără să transforme evaluarea într-un spectacol public al eșecului.

Iar experiența managerială, capacitatea de comunicare și rezultatele obținute în activitatea unei școli merită să fie luate în considerare într-o evaluare relevantă.

Violeta Estrella Bontilă spune că nu exclude participarea la un alt concurs, dar numai în condiții diferite.

Până atunci, gestul său rămâne un semnal de nemulțumire față de felul în care sistemul își selectează și își tratează oamenii aflați în funcții de conducere.

Poate că adevărata discuție nu ar trebui să fie despre motivul pentru care un director care a promovat prima probă a ales să se retragă, ci despre ce trebuie schimbat pentru ca profesioniștii din educație să își dorească să conducă școlile și să aibă încredere în modul în care sunt evaluați.